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我们都知道随着数字化网络的崛起，我们的社会发展也更现代化。教育行业也深受影响，逐步从传统教育模式转变为智慧教学。课堂也更倾向于通过多媒体设备，传递图文、声音、动画等信息，有利于调动学生们的学习兴趣。

在智慧课堂应用越来越广的情况下，平板电脑充电柜（车）便应运而生。

平板电脑充电柜（车）就是一种将交流电转换多线路装置的电脑设备，是可对多种数码设备进行同时充电管理的装置。

其目标是汇聚教育管理、教学支持领域的海量信息，形成有效支持教育教学过程、教育管理的教育大数据。其中，国家教育资源公共服务平台采用资源征集、资源汇聚、资源共建、资源捐赠几种方式实现教育教学资源数据的汇聚；国家教育管理公共服务平台采用学生和教师“一人一号”、学校“一校一码”的思路，全面准确地汇聚全国学生、教师和学校办学条件的动态数据。这些大数据成为我们观察、监测教育系统的“显微镜与仪表盘”，成为智能化教育分析与决策的基石。云计算理念下的“智慧校园”建设。传统的数字校园建设导致大量的信息孤岛与数字鸿沟，云计算为新时期的教育信息化建设带来了新思路。“集中力量办大事”、“集中建设、分散使用”的建设方式，将更有利于教育信息资源的收集、存储、共享与应用。

数据已逐渐成为信息时代社会发展重要的资产，但在另一面，各种网络终端激成的海量数据，在网络世界中表现出无序生成与泛滥的特征：体量浩大，非结构化，价值大密度低，人们期望找到一种能够更加“智慧”的方式处理这些数据。2008年，IBM公司提出了智慧地球（SmartPlanet）的概念，采用新的信息处理技术把大量收集到、感知到的数据进行汇聚与分析，为人类生产、管理、消费等不同领域提供“智慧”，为人类社会实现所谓的智慧城市、智慧交通、智慧等等。而作为其在教育领域的延伸，“智慧教育”也同样成为了教育信息化发展的愿景。为揭示“智慧教育”的由来与发展愿景，探讨“智慧教育”的发展路径，记者特别采访了华南师范大学教育信息技术学院柯清超教授。

结识到了许多有志于研究和实践智慧教育的同伴，此次她同样作为智慧教育***讲师代表颇有感触，她相信讲师团一定会珍惜机会，勇于创新，带动身边的每一个人，让智慧教育触手可及。现场，市教育局基教处处长肖碧芳以“深化人工智能创新融合，全面推进智慧教育”为题做智慧教育专题讲座。人工智能时代如何促进教育流程再造，提高教育服务的精准化水平，让教育变得更有智慧？肖碧芳认为，这是一个亟待解决的重大时代命题。她指出，随着信息技术的发展，当前我们已经进入人工智能时代。未来，教育需要与人工智能共存共生、协同发展。长沙市将在“融合、创新、协调、绿色、开放、共享”理念的倡导下，通过八项任务，实现八大工程来***长沙智慧教育的发展。